План воспитательной работы
План профилактической работы асоциального поведения учащихся и семей, находящихся в социально-опасном положении
План мероприятий по профилактике незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ, алкоголизма и табакокурения среди учащихся
Программа воспитания 1 стр
Программа воспитания 2 стр
Программа воспитания
План внеурочной деятельности
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Бисеринка"
Программа по внеурочной деятельности "Северное многоборье"
Программа по внеурочной деятельности "Шахматы"
Программа по внеурочной деятельности "Мир информатики"
Программа по внеурочной деятельности "Почемучка"
Программа по внеурочной деятельности "Учусь учиться"
Деструктивное поведение — это форма активности личности, связанная с разрушением субъектом структур, как «составляющих» его (организм), так и заключающих его в «себе» (общество).
В зависимости от определенных ситуационных, социокультурных и индивидуально-психологических факторов деструкция может быть направлена человеком на самого себя или вовне, выступать в виде импульсивного, неосознанного, рефлекторного или сознательного, расчетливого поступка.
Проявления у несовершеннолетнего деструктивного поведения могут стать источником повышенной опасности как для него самого, так и для его близких, окружающих и общества в целом. Игнорирование или несвоевременное выявление взрослыми признаков деструктивного поведения у ребенка нередко приводит к причинению им физического вреда самому себе, окружающим, суицидальным поступкам, появлению зависимостей (токсикомания, алкоголизм и др.).
Профилактика деструктивного поведения основана на социализации несовершеннолетних, формировании у них нравственных качеств субъектов социальных отношений.
Главным институтом социализации детей является семья и образовательная среда, где закладываются идеалы и базисы, из которых формируется дальнейшее мировоззрение, морально-этические ориентиры и общая направленность поведения.
Алгоритм действий для родителей обучающихся
